Page 31 - itacas-jornadas-profesionales

monográfico ítacas:Maquetación 1 26/11/2008 12:59 Página 31

Panel de Experiencias 4 I jornadas
Silvia de Román Calle, Coordinadora

la familia: factores de riesgo y de compensación

Funciones de Factores de
la familia compensación

Las funciones Los factores de compensa-
principales de la ción que se pueden encon-
familia son la trar en el seno de la familia
afectiva y la nor- son los siguientes:
mativa. En la - Ambiente afectivo en el
función afectiva hogar.
aparece la figura - Estilo de socialización
del apego, muy para inculcar valores y
importante en normas.
Silvia de Román las relaciones afectivas de - Ambiente de aprendizaje
los futuros adultos. Esto estimulante.
Concepto de familia permite una base segura de - Implicación y participa-
experimentación y desarro- ción de los padres en el
El concepto de familia ha llo, pues es el escenario proceso educativo y en ac-
cambiado considerable- donde se construyen perso- tividades de ocio.
mente en los últimos tiem- nas adultas, se aprende a Se trata de un grupo
pos. Hoy en día se la afrontar retos y responsabi- natural primario donde
define como la unión de lidades. Es, en definitiva, comienza para la persona
personas que comparten una red de apoyo social.
un proyecto vital de exis- Dentro de la función nor- la socialización, donde
tencia en común duradero mativa deben quedar cla- existe una
en el que se generan fuer- ros los límites entre padres interdependencia entre los
tes sentimientos de perte- e hijos, con una jerarquía adultos, y una dependencia
nencia a dicho grupo, congruente que ayude al entre estos y los menores.
existe un compromiso per- respeto de las normas y a
sonal entre sus miembros asumir su importancia.
y se establecen intensas En base a estas dos fun- Factores de riesgo
relaciones de intimidad, ciones podemos encontrar
reciprocidad y dependen- cuatro estilos educativos: La clave del riesgo en las fa-
cia. el estilo represivo, que milias viene dado, sobre
Se trata de un grupo na- controla pero no apoya; el todo, por el desequilibrio
tural primario donde co- estilo sobreprotector, que entre la función afectiva y
mienza para la persona la apoya pero no controla; el normativa de la familia. Las
socialización, donde existe estilo indiferente, que no principales pautas educativas
una interdependencia aporta ninguna de las dos de riesgo son las siguientes:
entre los adultos, y una de- funciones; y, el estilo forta- - Falta de supervisión y
pendencia entre estos y los lecedor, que ofrece ambas abandono físico o psicoló-
menores. de manera adecuada. gico de los hijos.
31
c
a
s
í
noviembre 2008 ítacas
a
t