Page 28 - itacas-jornadas-profesionales

monográfico ítacas:Maquetación 1 26/11/2008 12:59 Página 28

I jornadas Panel de Experiencias 2
Mª Antonia García, directora IES y Nuria Martínez, orientadora

Algunas características todavía no han formado su - Trabajo desde las tutorías:
personales son relevantes, código ético, sus valores. el tutor es la mayor fuente
pues suelen ser alumnos - Debemos transmitir de información de cada
tímidos, de especial sensi- desde la educación una for- clase y debería ser la per-
bilidad, con dificultad en mación que compense los sona que ponga sobre aviso
las relaciones, falta de ha- contravalores que imprime sobre cualquier anomalía.
bilidades sociales… nuestra sociedad, sobre - Actividades extraescola-
Las circunstancias fami- todo a través de los media. res: tienen como finalidad
liares son también una po- - La realidad social y fami- favorecer las relaciones
sible causa, pues muchos liar que viven determinados grupales y ofrecer alterna-
provienen de familias des- alumnos es tan desestruc- tivas para la ocupación po-
estructuradas. turada y negativa que no sitiva del tiempo libre.
La situación se agrava en podemos compensarla - Jornadas interculturales:
el caso de familias inmigran- desde el ámbito escolar. pretenden acercar a todos
tes, con adolescentes que al los alumnos las diferentes
llegar encuentran situacio- Intervención desde el culturas que conviven en el
nes diferentes a las espera- ámbito educativo centro dentro de un am-
das y nuevas dificultades. biente más lúdico y festivo.
La escuela, además de for- - Alternativas de ocio y
La violencia en la mativa y educativa, es una tiempo libre: a veces es ne-
sociedad acaba institución social, y como cesario ayudarles a encon-
manifestándose también tal, debe responder a las trar aquello en lo que
en los adolescentes que demandas que ésta le hace, destacan, contactándoles
todavía no han formado su por lo tanto, debemos cen- con instituciones y asocia-
trar nuestra atención en
ciones de la zona.
código ético, sus valores. ayudar a nuestros alumnos - La vía más efectiva es la
a desenvolverse en el de fomentar la participa-
La violencia en la mundo de una manera ción del alumnado en la
escuela adecuada y autónoma. vida del centro a través de
Proponemos actuaciones los órganos competentes,
Lo cierto es que la socie- con todo el alumnado para en la organización de
dad es agresiva y que esa la prevención de conductas eventos y actividades del
violencia física y verbal se inhibidas: centro. Apostamos por el
plasma con frecuencia en - Jornadas de acogida: equipo de mediación for-
los centros educativos, lo para facilitar el paso del mado por padres, alumnos
que nos hace plantearnos colegio al instituto profe- y profesores, y por los De-
la necesidad de intervenir sores del instituto visitan a legados de Convivencia, fi-
desde el Sistema Educa- los alumnos de 6º de pri- gura que hemos creado
tivo. Algunas causas de maria que acogerán al año este año en cada clase para
esta situación pueden ser: siguiente, y estos mismos contribuir a la mejora de la
- La violencia en la sociedad alumnos visitan el centro convivencia en el centro.
acaba manifestándose tam- en el que en breve comen-
bién en los adolescentes que zarán la secundaria.
28
s
a
t
a
c
í ítacas noviembre 2008