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Si no se obtuviera éxito hay que facilitar todos los Factores familiares:
medios para conseguir el apoyo de expertos que trabajan en Prácticas de crianza inadecuadas: autoritarias,
diversas asociaciones comprometidas con la violencia. Este permisiva y/o negligentes.
paso puede darse en cualquier momento del proceso si no Maltrato intrafamiliar.
se sabe cómo actuar. Familia disfuncional.
Poco tiempo compartido en familia.
Pobre comunicación emocional.

Para prevenir el maltrato escolar es necesario facilitar Factores escolares:
recursos eficaces a todas las partes, víctima, agresor y
­ Políticas educativas que no sancionan
espectador, así como a las familias, centros escolares y
adecuadamente las conductas violentas.
organismos sociales. Hay que intervenir directamente en las
­ Transmisión de estereotipos sexistas en las
carencias cognitivas (concepto de la realidad absolutista y
prácticas educativas.
dicotómica, dificultad para inferir causas que pueden
­ Falta de atención a la diversidad cultural.
ocasiones algunos problemas, generalización excesiva de
­ Contenidos excesivamente académicos.
acontecimientos concretos, dificultad para tomar decisiones)
­ Problemática del profesorado: vulnerabilidad
, en las carencias afectivas (sentimiento de injusticia que suele
psicológica, carencia de una metodología
provocar una fuerte hostilidad, asociación de violencia con
adecuada para el control de la clase.
poder y la consideración de que la agresión es una forma
­ Ausencia de la figura del maestro como
legítima de responder al daño), y en la falta de habilidades
modelo.
sociales para resolver conflictos.
­ Falta de reconocimiento social respecto a la
labor del profesorado.
FACTORES DE RIESGO DEL
MALTRATO ESCOLAR FACTORES DE RIESGO DE LA VÍCTIMA

Factores individuales:
Los factores de riesgo, en general, son características
personales, familiares, escolares, sociales o culturales, cuya ­ Baja autoestima.
presencia hace que aumente la probabilidad de que se ­ Falta de competencia social, la cual se
produzca un fenómeno determinado. Los factores de riesgo refleja en su carencia de asertividad, esto es,
del maltrato escolar, en particular, son variables que ponen al su dificultad para saber comunicar sus
sujeto en una posición de vulnerabilidad hacia las necesidades claramente y para hacerse
conductas y actitudes violentas. respetar por los demás.
­ Excesivo nerviosismo.
FACTORES DE RIESGO DEL AGRESOR ­ Rasgos físicos o culturales distintos a los
de la mayoría: minorías étnicas, raciales y
Factores individuales:
culturales.
Ausencia de empatía: incapacidad para reconocer ­ Discapacidad.
el estado emocional de otras personas. ­ Trastornos psicopatológicos: trastornos
Baja autoestima: percepción negativa de sí mismo. mentales leves, trastornos del estado de ánimo
Impulsividad: falta de control de los impulsos. trastorno depresivo) y trastornos de conducta
Egocentrismo: exagerada exaltación de la propia trastorno por déficit de atención con
personalidad por la que la persona se considera hiperactividad y trastorno oposicional
el centro de atención. desafiante).
Fracaso escolar: bajo rendimiento escolar, que puede
llevar al absentismo y/o abandono escolar.
Factores familiares:
Consumo de alcohol y drogas.
­ Prácticas de crianza inadecuadas de
Trastornos psicopatológicos: trastornos de conducta
sobreprotección, permisiva, autoritarias y/o
(trastorno por déficit de atención con hiperactividad,
negligentes
trastorno oposicional desafiante y trastorno disocial);
­ Familia disfuncional.
trastornos del control de los impulsos; y trastornos
­ Poca comunicación familiar.
adaptativos.

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