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monográfico ítacas:Maquetación 1  26/11/2008  12:59  Página 37






                                 Grupo de Trabajo C                                I jornadas
                                 Ángel Fernández, Director Centro de Día



              importancia del
              proceso de cierre

              dentro del conjunto de

              la intervención


              A través de la exposición  - menores
              de dos casos se han iden-  que evolu-
              tificado algunos elemen-   cionan posi-
              tos importantes para el    tivamente,
              cierre de la intervención.  donde las li-
              Los textos trabajados pre-  mitaciones
              sentaban un recorrido de   de tiempo impiden conse-  Ángel Fernández durante su inter-
              las características del    guir el objetivo marcado.  vención
              menor, sus problemas de    - Menores que responden   cuenta, que el cierre del
              inserción social, así como  positivamente pero limita-  caso, puede ser compatible
              los procesos de vincula-   dos por factores externos.  con la puesta en marcha
              ción educativa que se te-  - Cierres inesperados     de otras iniciativas que
              nían en el recurso, la     cuando había progresos en  trabajen con el menor.
              realización del proyecto   el proceso.                Una de las claves para un
              educativo individual (el   - Toma de decisiones en   adecuado cierre del caso es
              plan del caso), y de lo que  beneficio del menor, pero  la gestión del cierre desde el
              se trataba era de tomar    no comprendidas por éste.  principio y durante la inter-
              una decisión valorada de   - Expectativas no realistas  vención, esto se consigue te-
              su posible cierre en el ser-  del educador.          niendo claros los objetivos
              vicio y su desvinculación   El cierre de la interven-  de la derivación, ajustando
              educativa.                 ción debe ser el resultado  lo que el usuario necesita y
                Existen situaciones de   del proceso de aproxima-  lo que el recurso puede ofre-
              vinculación educativa que  ción o consecución de los  cer, imaginando el final
              implican situaciones emo-  objetivos, a través de una  conjuntamente y revisando
              cionales difíciles de llevar,  decisión coordinada y  frecuentemente la evolución
              tanto para el menor como   guiada por criterios pre-  de la intervención.
              para los profesionales. Hay  viamente trabajados, sin
              que ser conscientes de ello  olvidar una evaluación   El cierre de la intervención
              para evitar situaciones    continuada de las áreas de  debe ser el resultado del
              dramáticas y no perder ob-  trabajo.                  proceso de aproximación
              jetivos de intervención tra-  El objetivo de toda inter-  o consecución de los
              bajados.                   vención es el cierre del   objetivos, a través de una
                Algunas situaciones con  caso, que debe ser, prefe-
              las que nos encontramos    rentemente, una iniciativa  decisión coordinada y
              durante el proceso de cie-  mutua del usuario y el pro-  guiada por criterios
              rre son:                   fesional, teniendo en      previamente trabajados.

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                                                               noviembre 2008 ítacas
                                                                              a
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