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Articulado

Imagen que tienen de las personas del otro sexo, en este punto
ies alaMeda de osuNa
se manifiestan diferencias entre las opiniones de los varones de
EDAD SEXO Nº
PARTICIPANTES entre 13 a 15 y los de 16 a 18, los primeros expresan opinio-
nes de las chicas desde el punto de vista de la responsabilidad
GRUPO 1 13 A 15 HOMBRES 6
escolar, y la confianza de los adultos hacia ellas, y los segundos
GRUPO 2 16 A 18 MUJERES 6
proyectan una imagen más negativa respecto a temas como
GRUPO 3 16 A 18 HOMBRES 8 la amistad, las consideran “falsas”, y respecto a la devolución
ceNtro de dÍa latiNa-villaverde que podrían dar las chicas de ellos, consideran que las mujeres
GRUPO 4 13 A 15 MUJERES 6 les ven “que si somos unos guarros”, “salidos”; “irresponsables”, “que
no controláis”. Las mujeres respecto de esta variable, comen-
GRUPO 5 13 A 15 MIXTO 7
tan que les ven “más infantiles” y en competencia. Se refieren
Se decidió empezar con preguntas muy abiertas y no directas, a ellos como “más notas” tanto entre ellos mismo como con
conocedores de la dificultad que plantea el hablar de temas relación a ellas, respecto a sus actitudes comentan “que les gusta
relacionados con la intimidad y la experimentación de uno mucho hacerse el chulito”. Respecto a la visión que creen que los
mismo en ámbitos novedosos, también porque existe un dis- chicos tienen de ellas, comentan que ellos las ven más maduras
curso políticamente correcto q podría darse en las respuestas. y responsables, lo cual coincide con la visión de los varones.
Además se daba la situación que por la misma forma de reclu- A través de esta pregunta y solo en el grupo de las chicas, se
tamiento, los participantes se conocían (aunque fuera de verse introduce la variable pareja, señalando que sus parejas varones,
en el patio) y esto podría limitar la expresión de sus opiniones no les hacen participes de sus problemáticas, aludiendo a falta
y posicionamiento, como así fue, siendo especialmente signifi- de comunicación y a resistencias.
cativo en el grupo de chicas de más edad.
Las relaciones de pareja, las respuestas van dirigidas a de-
Ese mismo aspecto, el conocimiento previo y su influencia fue finir un ideal o un modelo de pareja, tanto por parte de los
muy interesante contrastarlo entre el grupo de los adolescentes varones, como de las mujeres participantes. El grupo de
del IES y los del Centro de Día Latina-Villaverde. El control varones más jóvenes, tienen un discurso heterosexual y pa-
social funcionó de forma muy presente y clara, especialmente triarcal, con una visión predominante hombre/mujer/ dos
en el grupo de chicas, y de hecho, no se pudo realizar el grupo hijos, estableciendo más que un modelo de pareja, un mode-
mixto en el IES ya que no asistieron las personas convoca- lo de familia. Los chicos de mayor edad, señalan un mode-
das al mismo. Cuando a los grupos de un solo sexo del IES lo de relación, donde el prototipo es un hombre joven, con
se les preguntó si sus repuestas hubieran sido iguales con la relaciones esporádicas, centradas en la satisfacción sexual y
presencia del otro sexo en el grupo, en ambos, la respuesta fue en el hecho de provocar deseo, no hay en este discurso trans-
la misma. Se acusaban los unos a los otros de percibirse como cendencia hacia el futuro. En cuanto a la representación de
“atacados por el otro género y tener que defenderse”. la “mujer ideal” los ideales de belleza física el discurso no
es homogéneo, y en cuanto a la personalidad de las jóvenes
Esto no ocurrió en el único grupo mixto que se pudo realizar. plantean como aspectos positivos, la simpatía, la desinhibi-
Los menores convocados pertenecen al Programa de “Apo- ción sexual , y entre otras actitudes que valoran como posi-
yo Socio Educativo a Adolescentes y Prevención Temprana tivas están “que se pueda hablar con ella”; “que sea agradable,
de Situaciones de Violencia” eran chicos y chicas que están maja”, “inteligente en un sentido no relacionado con el académico
“entrenados” para participar en dinámicas grupales de partici- sino más bien con el día a día y con las conversaciones entre pa-
pación, a los que se les ha insistido en expresarse libremente y reja”, “espabilada”; que sea “madura”, “que tenga sentido común,
a escuchar las aportaciones del otro sin juzgarle, sin importar que pueda confiar en ella, que la otra persona de confianza”. En
sexo, nacionalidad o religión, son estos quienes manifiestan cuanto a la visión más negativa respecto a las relaciones de
conductas más concretas relacionadas con la violencia de gé- pareja, consideran que las chicas se muestran “muy protecto-
nero relacionada con el control. ras” y “pesadas”, donde dicen que el objetivo de ellas es “estar
hablando con ellos todo el día”. Consideran que las relaciones
Los/as adolescentes participantes en los grupos de discusión, se terminan por que se rutinizan y valoran positivamente en
establecen las siguientes conclusiones en base a las variables el caso de los chicos de mayor edad las relaciones esporádi-
arriba descritas, y viendo respuestas por sexos: cas donde el éxito social se relaciona con un mayor número
de relaciones, y muestran una importante discrepancia entre
Imagen que tienen los jóvenes sobre las personas del mismo la idea de amiga y la idea de pareja, llegando a señalar la im-
sexo, los varones aportan una imagen positiva de ellos mismos, posibilidad de darse ambas cuestiones. Los puntos positivos
señalando como características ser más libres, responsables con que los varones ven a las relaciones de pareja, son el apoyo
sus tareas escolares, existe mucho compañerismo entre ellos, emocional, la confianza y el cariño, como puntos negativos
respetuosos entre ellos, más cerrados a contar sus secretos a los los celos, la falta de confianza, el tiempo “`perdido” en man-
amigos, abiertos a la hora de relacionarse y poco o nada tímidos. tener la relación, el cansancio que produce el “pasar tanto
En el discurso enfrentan estas características a la visión de los tiempo con una persona”, se siente con disgusto actitudes de
adultos, que desde su percepción, les ven irresponsables y que las chicas en relación a intentos de cambio sobre sus cos-
les lleva, a los/las adultos, a no confiar en ellos. Las mujeres se tumbres y el exceso de proteccionismo.
definen presentándose como muy diferentes a los varones, seña-
lando la mayor diferencia en la “forma de pensar”, Se consideran Respecto de los celos, las respuestas de los chicos en relación a
más pasionales, más maduras que los chicos de su edad. una pareja celosa , por orden de prevalencia:

24 Infancia, Juventud y Ley