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Articulado

horas a través de pilas o baterías), por si fallara el sistema como Prueba Preconstituida de niños, niñas y adolescentes
eléctrico, contar al menos con el testimonio en audio. con las que contamos, y a las que se desplazan a tales efectos,
la Comisión Judicial, y las partes en cada caso.
4.- La dinámica de la Prueba Preconstituida evita el contac-
to visual de niños, niñas y adolescentes víctimas con su Requisitos para realizar la toma de declaración de niños, niñas
agresor/a. Si tenemos en cuenta que una de las variables que y adolescentes víctimas de abuso sexual:
por definición caracterizan el abuso sexual es la asimetría de
poder del/la agresor/a hacia la víctima (a veces traducida en a) La toma de declaración como prueba preconstituida se reali-
amenazas y daño físico, o bien por dependencia emocional o za a instancia del Ministerio Fiscal y/o la Autoridad Judicial.
afectiva), no es de extrañar que la mera presencia visual del/
la agresor/a persuada a niños, niñas y adolescentes silencian- b) Debe existir una coordinación efectiva y fluida, con el Mi-
do o entorpeciendo su testimonio una vez más. nisterio Fiscal y/o Autoridad Judicial sobre el momento
idóneo para realizar la toma de declaración al niño, niña o
5.- La Prueba Preconstituida en fase de Instrucción, supone adolescente víctima de que se trate en cada caso. Acordar
paliar los posibles efectos que las demoras en el procedi- fecha y hora y señalar por parte de la Autoridad Judicial la
miento judicial puede conllevar en las causas con niños, ni- realizar de dicha Prueba, atendiendo en todo momento a
ñas y adolescentes, y por tanto, contribuir a la recuperación las necesidades de la víctima y sus familias en cada caso.
psicológica y estabilidad emocional, para la continuidad de
un adecuado desarrollo evolutivo, sin interferencias por la c) Existencia de relato en la víctima y actitud de colaboración,
celebración del juicio oral. así como habilidades comunicativas y recursos psicológicos
suficientes para prestar su testimonio. Se informa en modo
6.- Por otro lado, y para evitar otras fuentes de estrés añadidas, accesible a niños, niñas y adolescentes (también a sus fa-
previamente, niños, niñas y adolescentes, y sus familias, son milias) de la idoneidad, importancia y dinámica de realizar
informados sobre la dinámica de las Pruebas Preconstitui- la toma de declaración como Prueba Preconstituida.
das y a través documentos didácticos adaptados a distintas
edades, se abordan con ellos/as previamente el significado d) La toma de declaración del niño, niña o adolescente debe ser
de la Prueba Preconstituida y todos los agentes intervi- realizada por un/a profesional especializado/a (posibilidad
nientes en la realización de la misma: Juez, Ministerio Fis- que acoge expresamente el artículo 433 de la LECrim.)
cal, Secretario/a Judicial, acusación y defensa (en ocasiones en técnicas de entrevista, infancia, adolescencia, maltrato
también el /la imputado/a). infantil, violencia sexual…y siempre bajo el auspicio del/
la Juez y en presencia de todas las partes a través de un
7.- Existe una fase de “acogida y despedida” (en Alcón, Mª. F. y circuito cerrado de televisión.
De Montalvo, F. Coords., 2010) por parte de los y las pro-
fesionales especializados/as que intervenimos con niños, e) Conocimiento completo del expediente del caso por parte
niñas y adolescentes cuando éstos/as acuden a nuestra sala del experto/a que va a asistir al niño, niña o adolescente en
de exploración habitual para la toma de declaración como dicha toma de declaración.
Prueba Preconstituida.
f) Debe existir una evaluación psicológica y diagnóstica previa
8.- La sede de exploración de niños, niñas y adolescentes vícti- (credibilidad del testimonio y sintomatología). Conocimien-
mas de abusos sexuales dispone de un espacio habilitado y to específico sobre el/la niños, niña y adolescente víctima de
adaptado a éstos, en función de sus edades y características, violencia sexual a fin de adaptar la prueba a sus caracterís-
para que permanezcan en él con sus familias y/o tutores y ticas personales y contextuales, necesidades y limitaciones.
acompañantes, antes de entrar a declarar; asimismo está do-
tada de materiales escolares, didácticos, lúdicos, etc… a fin de g) Contar con salas de exploración habilitadas a tales efectos.
disminuir posibles estados de ansiedad en estos intervalos. Estas salas disponen de todo el mobiliario (una mesa y al
menos dos sillas, una para el/la niño, niña o adolescente, y
9.- Contar con el testimonio grabado mediante la Prueba Pre- otra para el/la entrevistador/a, muebles archivador de mate-
constituida compatibilizando las exigencias y garantías de riales), material técnico (cámara de grabación audiovisual,
la LECrim, supone además que en caso de suspensión del grabadora digital, protocolos de entrevistas, test psicológi-
juicio oral, evitaría a niños, niñas y adolescentes revivir las cos, dibujos anatómicos…), didáctico (puzzles, cuentos,...),
reacciones anticipatorias negativas con segundas o terceras lúdico (muñecos de trapo, casa de muñecas,…) y de papele-
citaciones para ulteriores señalamientos. ría (folios, lápices, colores,…) y otros (papelera, pañuelos de
papel,…), necesarios para este tipo de intervenciones. Están
10.- Se evita a niños, niñas y adolescentes la posible presencia decoradas y diseñadas para dos grupos de edades diferen-
de público y/o medios de comunicación, familiares y/o ami- ciadas (infantil-escolar y adolescentes), aunque dentro de su
gos/as del/a agresor/a; no sólo en la sala de vistas, que tam- funcionalidad y adaptabilidad en la práctica pueden ser uti-
bién, sino en el palacio de justicia correspondiente o aleda- lizadas según las necesidades de atención en cada momento.
ños, preservando la intimidad de niños, niñas y adolescentes.
Asimismo, se propicia su estabilidad emocional al declarar h) Cámaras de grabación audiovisual: Las salas de exploración
en un clima y contexto libres de estas posibles presiones, de niños, niñas y adolescentes están dotadas de un circui-
como son las salas habilitadas para la toma de declaración to de cámaras de vídeo, que posibilita la grabación de la

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