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Articulado

Jóvenes asesinos españoles: incidencia

en un delito de asesinato por tdha.

Perspectiva forense y jurídica. CASO CLÍNICO

Dr. BernAt-noël tiffon nonis
Psicólogo Forense y Profesor de “Psicología Criminal” en la Universitat Internacional de Catalunya (UIC)
MiryAM Al-fAwAl PortAl
Fiscal e Investigadora de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC)

De los estudios originales de Jensen y cols. (1997), los datos
Caso Clínico: Anamnesis
sugieren que las personas con un TDA que sea co-mórbido con
trastorno disocial tienden a un CI más bajo, mayores déficits en
Menor de 14 años de edad, con antecedentes de TDAH y lectura/aprendizaje y evidencias de alteraciones neuropsicoló-
desorganización del desarrollo del sistema psicomotor. gicas; asimismo, en esta población son evidentes unos elevados
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niveles de susceptibilidad familiar claramente demostrados .
Cuando tenía la edad de 8 años y 3 meses, se le practicó la
batería de pruebas de inteligencia de WISC-R arrojando los En según qué situaciones sociales, “algunos sujetos con TDAH
resultados siguientes: CI Verbal 73, CI Manipulativo 112. En actúan con un distanciamiento peculiar, dando escasas pruebas de
la evaluación antedicha, se le diagnostica un Trastorno Espe- interés o conexión emocional hacia quienes le rodean; otros, se rela-
cífico del Lenguaje (TEL) y un probable TDA. cionan de forma muy incómoda, sintiéndose extraños a medida que
intiman. A menudo, estos niños y adolescentes impresionan tanto
Por la exploración realizada por el Equipo de Asesoramiento y a compañeros como a adultos, como si fuesen “extraños” porque,
Orientación Psicopedagógica de la Generalitat de Catalunya, sorprendentemente, parecen alejarse incluso de las expectativas so-
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se aprecia un nivel de ansiedad que interfiere en el aprendizaje ciales más básicas” (Brown, 2003 ).
e impregna aspectos emocionales que habría que tener en con-
sideración. La expresión emocional en estos niños, adolescentes y adul-
tos con características atípicas “puede ser muy diferente a la de
A la edad de los 10 años, se le practica una exploración neu- la mayoría de las otras personas, incluyendo las otras con TDA.
ropsicológica concluyendo la existencia de una dificultad en la Pueden reaccionar ante frustraciones aparentemente menores con
evocación de material presentado de forma visual, dificultad de emociones “catastróficas” repentinas y sostenidas (p. ej. llanto in-
las funciones instrumentales y déficit de las funciones ejecuti- consolable o violento, rabia amenazadora). En otras personas de
vas (atención, memoria de trabajo, planificación, secuenciación este grupo, la expresión emocional esta en principio ausente, in-
y razonamiento) diagnosticándole un perfil neuropsicológico cluso en situaciones en las que se podría esperar placer, tristeza o
compatible con el de un Trastorno Especifico del Lenguaje. cólera intensos, el individuo puede simplemente alejarse o parecer
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totalmente inafectado” (Brown, 2003 ).
Con 12 y medio, se le vuelve a practicar una nueva exploración
neuropsicológica aplicándole el WISC-R, arrojando las siguientes
puntuaciones: CI Verbal 70, CI Manipulativo 83 y CI Total 73. Análisis jurídico de la sentencia del juzgado de menores
n.º3 de barcelona 253/2009
Con 14 años, se le diagnostica por medio del Sistema Autonó-
mico de Salud vinculado a la UAB, un rendimiento cognitivo
global limite, con mayor afectación de funciones lingüísticas y El supuesto que nos ocupa es el de un asesinato consumado
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ejecutivas así como ya, sin ningún género de duda, un TDAH. del artículo 139.1 del Código Penal perpetrado por el menor
Practicando un revisión de estudios sobre el TDAH, Jensen y cols.
2. Brown, T. (2003). “Trastornos por déficit de atención y
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(1997) practicaron unas nuevas clasificaciones (Brown, 2003 ):
comorbilidades en niños, adolescentes y adultos.” Editorial Masson.
Barcelona.
1. TDAH subtipo agresivo 3. Brown, T.E. (2003). “Trastornos por déficit de atención y
2. TDAH subtipo ansioso. comorbilidades en niños, adolescentes y adultos.” Editorial Masson.
Barcelona.
4. Brown, T.E. (2003). “Trastornos por déficit de atención y
1. Brown, T.E. (2003). “Trastornos por déficit de atención y comorbilidades comorbilidades en niños, adolescentes y adultos.” Editorial Masson.
en niños, adolescentes y adultos.” Editorial Masson. Barcelona. Barcelona.

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