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Experiencia 3 II jornadas
Mario Salva Fulgueira, Mediador Intercultural

red natural y formal de apoyo: la experiencia

comunitaria

Buscamos estrategias de administración, los recur-
prevención y promoción sos y servicios públicos y la
desde enfoques interdisci- población y sus organiza-
plinares que aporten a los ciones sociales.
jóvenes elementos de nor- Los objetivos principales
malización de su vida so- de las plataformas en las
cial. Pretendemos apoyar y que participamos a través
contribuir a promover es- de los Centros de Día son:
pacios inclusivos e integra- - Potenciar el desarrollo
dores de base comunitaria comunitario y educativo.
que faciliten a los menores - Desarrollar cuantas co-
con dificultades sociales la ordinaciones, estrategias,
posibilidad de una acción intervenciones y actuacio-
participativa consciente, el nes socioeducativas sean
conocimiento de su en- necesarias en la realidad
La Acción Intervención torno, la disponibilidad de educativa y medio abierto
Comunitaria nos posibilita sus recursos y la posibili- encaminadas a la mejora
construir el diagnóstico de dad de un trabajo comuni- de la convivencia.
la realidad para la acción tario en red, entre otras - Intercambiar informa-
de nuestro programa, que cosas. ción de empleo y extranje-
no sería posible ni eficaz si Los contextos multicul- ría.
no pudiésemos observar, turales con visiones distin- - Identificar problemáti-
valorar e interrelacionar tas en cada barrio, y las cas en los distritos.
los distintos ámbitos so- necesidades comunes de - Trabajo en red, líneas
cializadores de los jóvenes, éstos, hacen que entenda- de trabajo común y conoci-
brindándonos la oportuni- mos la intervención comu- miento de los recursos.
dad de situarnos como un nitaria desarrollada desde - Generar y promover es-
“observatorio de la juven- la visión global de las pla- pacios de análisis, debates
tud”. taformas en las que parti- reflexión y sensibilización
Esta visión global, apo- cipamos, participando con de la realidad educativa de
yada en el análisis multi- los demás como procesos espacios abiertos.
disciplinar y multifactorial de acción socioeducativa, - Actividades y participa-
del programa, nos permite comprometida con el en- ción infantil y juvenil.
realizar una valoración e torno y de forma cercana a - Propiciar la intervención
intervención integral de la las necesidades de los ba- en el intercambio y partici- julio 2009 ítacas
situación de los menores, rrios donde desarrollamos pación de la comunidad ítacas
donde cada profesional el programa y con un tra- - Intercambio de infor-
desde sus áreas de domi- bajo cooperativo en red de mación, experiencias y co-
nio, aporta elementos es- forma lineal de todas las ordinación entre nº4
nº4
pecíficos y necesarios. partes protagonistas: la entidades.
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