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Investigación empírica

Referencias bibliográficas
No obstante, una de las explicaciones más sencillas sobre las
posibles discrepancias entre el razonamiento y la conducta
Arce, R., Fariña, F., y Novo, M. (2014). Competenccia cognitiva en
moral está en función de las consecuencias de la decisión para penados primarios y reincidentes: Implicaciones para la reeducación.
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cias para el actor que el razonamiento moral, las diferencias se Batson, C.D. (1990). How social an animal? The human capacity for
explicarían en función de los intereses del individuo. Así pues, caring. American Psychologist, 45, (3), 336-346. doi: 10.1037/0003-
066X.45.3.336.
cualquier diferencia entre una decisión evaluativa y moral se
Beerthuizen, M. G. C. J., Brugman, D., y Basinger, K. S. (2013).
ha explicado como consecuencia de un mayor interés ego-
Oppositional defiance, moral reasoning and moral value evaluation
céntrico en el caso de la conducta. Sin embargo, puede haber as predictors of self-reported juvenile delinquency. Journal of Moral
otros factores socio-cognitivos implicados, como puede ser la Education, 42, (4) 460-474. doi: 10.1080/03057240.2013.803955.
perspectiva social adoptada (observador o actor); la perspecti- Blasi, A. (1980). Bridging moral cognition and moral action: a
critical review of the literature. Psychological Bulletin, 88, 1-45. doi:
va temporal previa al resultado en la conducta y posterior en
10.1037/0033-2909.88.1.1.
el caso de la evaluación; la riqueza de la información contex-
Braithwaite, J. (1989), Crime, shame and reintegration. Cambridge,
tual, mayor en el caso de la conducta y la naturaleza del acto, England: Cambridge University Press.
cognitivamente simple o cognitivamente complejo (Espinosa, Brewer, G., y Kerslake, J. (2015). Cyberbullying, self-esteem, empathy and
2000). loneliness. Computers in Human Behavior, 48, 255-260. doi: 10.1016/j.
chb.2015.01.073.
Burke, D. M. (2001). Empathy in sexually offending and non-offending
Por otra parte, de acuerdo a lo expuesto anteriormente, cabría
adolescent males. Journal of Interpersonal Violence, 16, 222-233. doi:
esperar que los programas de intervención dirigidos a este sec- 10.1177/088626001016003003.
tor de la población, mostraran interés en fomentar tanto los Calvo, A. J., González, R., y Martorell, M. C. (2001). Variables
procesos de razonamiento moral como los procesos afectivos relacionadas con la conducta prosocial en la infancia y adolescencia:
personalidad, autoconcepto y género. Infancia y Aprendizaje, 93, 95-111.
implicados los cuales fomentaran conductas de acercamiento
doi: 10.1174/021037001316899947.
a los demás, altruistas y prosociales lo cual ayudaría a frenar
Caprara, G. V., y Pastorelli, C. (1993). Early emotional instability,
el desarrollo de comportamientos inadaptados (Mestre, Tur, prosocial behavior, and aggression: some methodological aspects.
Samper, Nácher y Cortés, 2007, Tur-Porcar et al., 2016). A European Journal of Personality, 7, 19-36. doi: 10.1002/per.2410070103.
este respecto caben mencionar algunos programas de inter- Carlo, G., Mestre, M. V., Samper, P., Tur, A., y Armenta, B. E. (2010).
vención en el aula, que están dando resultados positivos y Feelings or cognitions? Moral cognitions and emotions as longitudinal
predictors of prosocial and aggressive behaviors. Personality and
esperanzadores (Mestre, Tur, Samper y Malonda, 2011; Ro-
Individual Differences, 48 (8), 865-962. doi: 10.1016/j.paid.2010.02.010.
mersi, Martínez-Fernández y Roche, 2011). No obstante, este
Carlo, G., Mestre, M. V., McGinley, M., Tur-Porcar, A., Samper,
tipo de programas de intervención no son algo nuevo, sino P., y Streit, C. (2013). The structure and correlates of a measure
que hace ya más de dos décadas, Braithwaite (1989) propuso of prosocial moral reasoning in adolescents from Spain.
el Procedimiento de Vergüenza Reintegrativa el cual tiene su European Journal of Developmental Psychology, 10(2), 174-189. doi:
10.1080/17405629.2012.762909.
origen en la Justicia Restauradora. Se trata de una propues-
Carlo, G., Mestre, M. V., McGinley, M. M., Tur-Porcar, A., Samper,
ta educativa. Esta técnica consiste básicamente en reparar el
P., y Opal, D. (2014). The protective role of prosocial behaviors
daño causado al cometer una transgresión (generalmente de on antisocial behaviors: The mediating effects of deviant peer
tipo moral), a través de la experimentación de emociones mo- affiliation. Journal of Adolescence, 37(4), 359-366. doi: 10.1016/j.
rales o secundarias, como la culpa y la vergüenza. adolescence.2014.02.009.
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Por último, es necesario tener en cuenta que no todo com-
Development and Psychopathology, 2, 227-246. doi: 10.1017/
portamiento delictivo es claramente inmoral. De hecho, algu- S0954579400000742.
nas acciones ilegales son motivadas por principios claramente Colby, A., y Kohlberg, L. (1987). The measurement of moral judgment:
morales (como por ejemplo la realización de manifestaciones Theoretical foundations and research validation (Vol. 1). Cambridge,
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ilegales en oposición a medidas gubernamentales que restrin-
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gen derechos básicos de los ciudadanos). En las investigacio-
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nes, este tipo de comportamientos son evitados, definiéndose exposure to violence and its relationship to social-cognitive processing.
la delincuencia como acciones que generan víctimas (Luijpers, European Journal of Psychology Applied to Legal Context, 8, 43-50. doi:
2000). Sería interesante analizar este tipo de comportamien- 10.1016/j.ejpal.2016.03.003.
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