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Articulado




        Desde nuestra perspectiva, un auténtico trabajo compartido y   d. resolución de las dificultades de jóvenes extutelados
        conjunto entre los diferentes agentes que están implicados en   de origen extranjero por la consecución de permisos de
        la intervención con el colectivo de jóvenes extutelados/as es   trabajo
        fundamental para conseguirlo y la continuidad e impulso de la
        investigación compartida entre universidades y entidades del   La legislación actual obliga a los/as jóvenes a contar con una
        tercer sector también.                                 oferta laboral de contratación a jornada completa y de un mí-
                                                               nimo de un año de duración para poder conseguir un permiso
        De manera general señalamos las siguientes líneas prioritarias   de trabajo. Esta medida hace crónica, sin duda, la situación de
        de acción:                                             exclusión social de estos jóvenes. Teniendo en cuenta las tasas
                                                               de desempleo juvenil global, resulta casi imposible disponer de
        a. Garantizar las políticas y servicios de emancipación para   una oferta laboral de estas características.
        jóvenes extutelados/as en todo el estado
                                                               e. mejora de las acciones en torno al desarrollo de la red
        Uno de los pilares de las demandas de nuestras entidades federa-
                                                               social y las relaciones familiares
        das parte de la concreción e implementación de la Ley Orgánica
        de modificación del sistema de protección a la infancia y a la   La ampliación de la red social de los/as jóvenes es una de las cla-
        adolescencia de 22 de julio de 2015 que supuso una modifica-  ves de procesos de emancipación de éxito. Es por esto que hay
        ción de la anterior legislación, la Ley Orgánica 1/1996, de 15 de   que generar y promover actividades que les ayuden a ampliar su
        enero, de Protección Jurídica del Menor, de modificación parcial   entorno social. De la misma forma, se deben generar vínculos con
        del Código Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil mencio-  personas de referencia que les sirvan para visualizar y compartir
        nada en el apartado anterior. A pesar de la normativa de refe-  alternativas y que les aporten un apoyo muy personalizado basado
        rencia Estatal, la implementación corresponde a los gobiernos
                                                               en una relación de más o menos intensidad, pero sí continuada.
        autonómicos y es necesario trabajar para la mejora sustancial de
        las políticas en los diferentes territorios que comporten planes
                                                               A pesar de ser factores personales que influyen de forma muy
        de acción concretos. Tal y como se ha explicado, las políticas y
                                                               significativa sobre la evolución de los itinerarios de emancipa-
        programas de apoyo para jóvenes extutelados se desarrollan de   ción en jóvenes extutelados, se han dedicado iniciativas, pro-
        manera desigual en los diferentes territorios en el ámbito estatal.  yectos y recursos muy limitados hasta el momento.
        Por una parte, el mantenimiento del apoyo en los territorios   f. incorporación a los programas del trabajo sobre perfiles
        en los que el compromiso de la Administración es una reali-  específicos
        dad hay que garantizarlo. Por otra parte, la incidencia y rei-
        vindicación de programas allí donde no se desarrollan es una
                                                               La incorporación en los programas vigentes de la acción pre-
        de las prioridades claramente a abordar dado que se trata de
                                                               ventiva para trabajar la igualdad de género una vez alcanzada la
        garantizar que se haga efectiva la igualdad de oportunidades
                                                               mayoría de edad, con una especial incidencia en la situación de
        y el trabajo por la cohesión social. Hay que visibilizar que los
                                                               las jóvenes que son madres o que lo serán próximamente es una
        programas de apoyo más allá de los dieciocho años permiten   necesidad en la mayor parte del territorio estatal. La inclusión
        rentabilizar socialmente la inversión hecha, en todos los senti-  de acciones específicas de acompañamiento, en la línea de la pa-
        dos, en la protección de menores. De otro modo, los esfuerzos   rentalidad positiva, a ellas y a los hijos respectivos, y asegurarles
        realizados pueden quedar totalmente faltados de efectividad   una formación afectivo que incorpore el trabajo en igualdad de
        de no darse una continuidad en los itinerarios.        género y prevención de la violencia en los centros que forman
                                                               parte de la red del sistema de protección de menores.
        b. acción preventiva antes de la mayoría de edad en el
        trabajo por la autonomía personal y social
                                                               Del mismo modo, la diversificación de la oferta de servicios
                                                               para que llegue a más jóvenes que salen del sistema de pro-
        Es necesaria la acción preventiva en el trabajo con los adoles-
                                                               tección y la creación de programas para dar respuesta efectiva
        centes y jóvenes antes de la mayoría de edad a los 18 años. El
                                                               a las necesidades de jóvenes extutelados/as con problemas de
        aumento del trabajo hacia su autonomía personal y social ha-
                                                               salud mental y discapacidades son clave en la respuesta en tér-
        ciéndolos más partícipes y responsables de su propio proceso
                                                               minos de igualdad para estos jóvenes.
        les será útil al mismo tiempo que contará con más garantías
        de éxito del proceso de emancipación al cumplir los 18 años.
                                                               Por otra parte, desde FEPA se ha profundizado también en
                                                               torno a retos existentes específicamente para la integración
        c. acceso a la enseñanza reglada obligatoria y
                                                               profesional de los/as jóvenes que se atienden desde las entida-
        postobligatoria
                                                               des. El estudio Care to Work Pathways study: what helps Young
                                                                                           13
        Hay que incidir en la inclusión de los jóvenes extutelados en   care leavers enter the world of work,  coordinado por Prof Ro-
        la enseñanza reglada obligatoria y postobligatoria como vía   bbie Gilligan (TCD- Trinity College Dublin) y Laura Arnau
        generadora de mejores oportunidades, situaciones y futuro la-  (UAB- Universitat Autònoma de Barcelona) es una investiga-
        boral. Durante muchos años, se han fomentado los programas
        de calificación profesional inicial (PCPI) para colectivos de
                                                                13 Gilligan, R. & Arnau-Sabatés, L. (2017). The role of carers in
        jóvenes en situación de vulnerabilidad y, actualmente, el con-
                                                                  supporting the progress of care leavers in the world. Child & Family
        texto de crisis hace más evidente las dificultades de acceso al   Social Work, 22(2), 792-800.
        trabajo ante el bajo nivel educativo.
                                                                                            Infancia, Juventud y Ley 21
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