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Articulado

los que viven en pisos asistidos. Se acostumbra a dar apoyo largo de su vida para poder intervenir adecuadamente. Durante
al joven en su itinerario personal. la época en que el joven ha estado tutelado, la relación con la
familia, si la hay, se ha llevado a cabo de forma reglamentada. En
itinerario educativo cambio, la mayoría de edad implica que son los propios jóvenes
quienes han de gestionar cómo quieren que sea esta relación. A
El nivel de fracaso escolar es más elevado entre jóvenes extu- veces se dan casos en que se reactivan relaciones familiares con
telados/as. Provienen de familias que a menudo valoran poco un objetivo exclusivamente económico ya que se puede ver al
los estudios y los/as jóvenes acostumbran a haber tenido difi- joven como una posible fuente de ingresos.
cultades en los centros educativos. La toma de consciencia de
la importancia de la formación para la inserción laboral se da Desde las entidades, entre otras cosas, se trabaja con los/as
a lo largo del itinerario de cada joven. jóvenes en este aspecto: cuáles son los vínculos y como se vive
y acepta la situación familiar, qué roles son los que se han es-
Para algunos jóvenes, el paso por una vivienda y el acompa- tablecido y cuáles son los que se quieren establecer, si existen
ñamiento de sus educadores de referencia les da la oportuni- responsabilidades familiares, cómo se establecen.
dad de impulsar su itinerario educativo y compensar el retraso
escolar que podían llevar en su llegada al piso. Estos perfiles la red de apoyo social y el tiempo libre
tienen a menudo acceso a ciclos formativos y a bachillerato y,
en algunos casos posteriormente hay continuidad con estudios Conviene destacar la importancia que tiene como para la juven-
universitarios. Para otros jóvenes, el itinerario educativo queda tud en general, el desarrollo de la red de apoyo social: amigos,
más reducido a los estudios no reglados orientados a poder actividades de ocio, personas significativas en su vida, etc., para
disponer de estudios primarios y ESO. favorecer su itinerario de emancipación. El ocio es un espacio
normalizador en el que se reduce el estigma. Los/as jóvenes de-
inserción laboral ben tener espacios propios, aparte de su posible participación
en actividades organizadas. En este ámbito es relevante conocer
La situación del mercado laboral y el acceso a un trabajo son los intereses de los/as jóvenes y sus motivaciones sobre aspectos
muy complicados para la juventud en general, pero aún lo es culturales y de ocio o su implicación en la comunidad.
más si el nivel de estudios es bajo. Cada vez más se hace un
mayor esfuerzo para concienciar que formación e inserción Algunas entidades han promocionado actividades de voluntariado
laboral pueden ir de la mano. Se trata de poder garantizar la entre los jóvenes que atienden. Así se pueden encontrar, entre otras
continuidad en el mundo laboral una vez los jóvenes no tienen cosas, con experiencias de voluntariado con gente mayor o con per-
acceso a recursos de apoyo (en caso de que los tengan). sonas con discapacidad que se llevan a cabo durante las vacaciones
de verano y que son protagonizadas por jóvenes, por ejemplo. Este
En el caso de las personas inmigradas se da una complejidad añadi- tipo de espacios permiten que el joven desarrolle una responsabili-
da que es la dificultad de obtener un permiso de trabajo y residen- dad ante un proyecto haciéndolo sentir útil e importante.
cia. Para conseguirlo, es necesario disponer de una oferta laboral a
jornada completa con un contrato laboral que tenga al menos un Más allá de los ámbitos de actuación en los que se centran las
año de duración, cosa que es casi una utopía en la actualidad. acciones de las entidades, desde la federación se desempeña
una labor de representación e interlocución en el conjunto del
apoyo jurídico Estado en relación al colectivo de jóvenes extutelados/as y se
trabaja de forma compartida en la línea de conocimiento e
El asesoramiento y acompañamiento jurídico y de mediación investigación como base para la elaboración del discurso y po-
se hace desde las entidades, o bien en colaboración con la Ad- sicionamiento como red de organizaciones.
ministración según el territorio. El seguimiento individuali-
zado otorga flexibilidad para adaptarse a las características de En este sentido se han puesto en marcha a lo largo de toda la
cada situación. Se da acompañamiento en extranjería, en ma- trayectoria distintas herramientas. Son un servicio a profesio-
teria penal, en materia civil, en apoyo y seguimiento de cues- nales que trabajan con jóvenes sin apoyo familiar en proceso
tiones jurídicas en cualquier otro ámbito, etc. de emancipación en el proceso de descubrir servicios y ámbitos
a los que acceder, o bien, que les orientan en la mejor manera
Se trata de una cuestión esencial en el caso de jóvenes extran- de desplegar un recurso o programa. La construcción colectiva
jeros. La renovación de documentación española y del país de tiene en común el desarrollo desde una visión orientadora, de
origen acostumbra a ser complicada. El hecho de que el joven acompañamiento a jóvenes y de carácter marcadamente edu-
se implique en este proceso supone la toma de consciencia de cativo en los que las soluciones no acostumbran a ser directas.
la complejidad e importancia de hacer las cosas en los plazos
correctos dado que mientras ha estado en el sistema de protec- Merece la pena señalar la contribución hecha mediante el
9
ción la responsabilidad era de la Administración. Modelo marco de piso de autonomía en 2009, el Instrumento
vínculos familiares
9 Federación de entidades con proyectos y pisos asistidos, FEPA (2009).
La trayectoria familiar es uno de los factores personales que in- Modelo marco de piso de autonomía. Ver
http://www.fepa18.org/modelo-marco-pisos-autonomia/?lang=es
ciden sobre el itinerario de emancipación y hay que conocer qué
(Consultado el 08.11.2017).
impacto tiene en la vida actual del joven y cuál ha tenido a lo
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