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Articulado

durante todos los momentos del proceso. Así no solo se pro- rectrices para adecuar el derecho de menores a los mandatos
cura un cumplimiento nítido de sus derechos, sino que se le de la Convención.
salvaguarda de los efectos nocivos que pueda comportar dicho
cumplimiento. Algunos autores españoles (Echeburúa y Subijana, 2008),
abogan por modelos de intervención que contemplen entre
Con respecto a la victimización secundaria que se puede pro- sus actividades, el que de los niños conozcan anteriormente
ducir durante el proceso se ha vertido mucha literatura cien- los espacios donde se va a desarrollar en juicio en el que están
tífica. A menudo los psicólogos han investigado sus efectos inmersos. Esta visualización deberá estar acompañada por un
psicológicos negativos, sobre todo el aumento del nivel de entrenamiento y una preparación de los niños para compare-
ansiedad ante los procesos, los métodos más operativos ten- cer ante los jueces con la intención alternativa de alcanzar la
dentes a la preparación de los menores para su encaramiento mejora en la fiabilidad de la declaración. Consideran que si un
efectivo durante las fases más peligrosas de sus distintas etapas menor se siente inseguro durante el proceso judicial, este será
o la sensación de abandono que la víctima manifiesta durante una experiencia nociva para él y además descenderá sustanti-
su ejecución. En España, entre otros; Echeburúa, De Corral vamente su sinceridad.
y Amor, (2002), Hernández y Miranda (2005), Arce y Batres
(2006) y Guerra y otros (2011). En 2005 fue creado el programa Construyendo Europa con y con
los niños, que posibilitó directrices, pautas y buenas prácticas
Estos estudios desde el ámbito psicosocial han condicionado para mejorar la normativa referida a niños y adolescentes y
los aspectos a tener en cuenta por los legisladores. Así, en el en la XXVIII Conferencia Europea de Ministros de Justicia, se
punto II, la Guía del Comité de Ministros del Consejo de Euro- adoptó la Resolución nº 2 que se centra en la preparación de
pa referente a la Justicia Amigable para los Niños (Noviembre unas Directrices Europeas sobre Justicia Amigable en la Infancia,
de 2010), propone lo siguiente: La justicia amigable se refiere en las que se resaltan las buenas prácticas con niños y ado-
al sistema de justicia que garantiza en respeto y la efectiva in- lescentes y se proponen alternativas y soluciones útiles en los
tervención con todos los niños en el más alto nivel, teniendo en sistemas judiciales europeos que no estuvieran lo suficiente-
cuenta la doble consideración del nivel de madurez de los niños y mente desarrollados.
sus propias circunstancias. Es una justicia accesible, apropiada a
la edad, rápida, diligente, adaptada y centrada en las necesidades El desarrollo de conclusiones y las sesiones de debate poste-
y derechos de los niños, incluyendo el derecho a participar y com- riores permitieron, a través del Comité de Ministros del Consejo
prender los procesos, respetar su vida privada familiar y su inte- de Europa, la aprobación de las Directrices del Comité de Minis-
gridad y dignidad. Berlinerblau y otros (2013) recuerdan que tros del Consejo de Europa para una Justicia Amigable a Niños y
en los casos de abuso sexual, los niños y adolescentes, además Niñas (2010), que presenta los ejes fundamentales para la ade-
de haber sufrido un daño irreparable a su integridad física, cuación de los sistemas de justicia europeos a las necesidades
psíquica y moral por el abuso mismo, se ven expuestos a la de niños, niñas y adolescentes, así como para facilitar el acceso
posibilidad de padecer una victimización secundaria derivada de los menores a la justicia civil, administrativa o penal.
de la relación posterior que el aparato jurídico-penal establece
con ellos. El niño no es el mismo tras el abuso sexual y sus Entre los aspectos a destacar en las Directrices, está la necesi-
relaciones con el entorno han cambiado y le ha colocado en el dad de que los niños, niñas y adolescentes se familiaricen con
ámbito de lo que algunos autores llaman delitos complejos, por el sistema judicial y sus agentes, con anterioridad a su parti-
lo que necesitan un sistema judicial que posea estructuras y cipación en dicho sistema, también existe la necesidad de que
procedimientos adecuados que faciliten la exteriorización de sean informados sobre los procedimientos en los que va a par-
denuncias, permitan la facilidad en la recolección de pruebas ticipar en la medida en que puedan comprender este contexto
y protejan definitivamente a la víctima. o la sugerencia de que un niño no debe de ser privado de ser
escuchado debido a su edad.
Además autores como Phillips y Walters (2013) abundan en
la idea de que cuando un niño es victimizado o ha presenciado Como resultado de este enfoque surgió el documento Justicia
un acontecimiento que requiere testimonio, ha de ser introdu- Amigable de la Infancia, en el que se promueven unos sistemas
cido cuidadosamente en la sala de justicia. Esta acomodación de Justicia que garanticen el respeto y la efectiva implementa-
es necesaria para asegurar que el niño testifique eficientemente ción de todos los derechos de los menores, teniendo en cuenta
y para ello hay que minimizar la ansiedad del trauma. Educar su momento evolutivo, su nivel de madurez y sus circunstan-
en el juzgado es un importante paso para la efectiva adminis- cias particulares y a la vez adopten una justicia rápida, ajustada
tración de justicia. Pero sobre todo, hay que recordar que esta a los tiempos de los niños y los adolescentes, distintos a los
circunstancia posibilitará una más alta posibilidad. La labor de los adultos. Estos elementos, según Berlinerblau y otros
de los técnicos jurídicos ha de modificarse hasta cierta psico- (2013) son especialmente relevantes en los casos de delitos
logización en sus formas y actuaciones. Sobral (1991) hablaba contra la integridad sexual y, en particular cuando estos han
de ámbitos de actuación de los abogados como de psicólogos sido infringidos contra personas menores de edad.
aficionados con el objetivo claro de crear situaciones favorables
en las que se desarrolle un proceso que permita al niño ser También en el documento se impulsa el estudio que la jus-
adecuadamente protegido. ticia debe realizar acerca de las necesidades de los niños y
adolescentes que se ven obligados a participar en un proce-
El Consejo de Europa es la Institución que más se ha ocupado so y su derecho a dar opinión conformada e informada y a
del enfoque y ha cursado programas, recomendaciones y di- entender lo que está sucediendo alrededor y las consecuen-

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