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Articulado
◙ ejercida por los menores. Violencia en los espacios urbanos, la persona atendida, y por lo tanto plantea su intervención
en los entornos escolares y también en las propias familias, si socioeducativa teniendo en cuenta a la familia, los amigos,
bien el dictamen se ocupa de la violencia colectiva las relaciones de vecindario y las características del propio
fundamentalmente urbana. Este fenómeno obedece a razones entorno social, buscando el papel activo y por lo tanto
complejas, pero es posible distinguir entre distintas tipologías responsable del sujeto, en este caso menor o joven.
de actos: enfrentamientos sociales y políticos; fenómenos
de pérdida de control en manifestaciones organizadas de • Es un servicio ofrecido por profesionales y
masas –políticas, deportivas…­ enfrentamiento étnicos y por la propia comunidad, ya que tienen cabida las acciones
religiosos; y conflictos entre bandas. Estos últimos tiene una que pueden y se desarrollan por los propios agentes de la
especial relevancia en el caso español, con el fenómeno de comunidad, sean voluntarios de una manera directa o
las bandas latinoamericanas (maras, pandillas…) en el indirecta con la intervención que se plantea.
que los menores y los jóvenes reciben la seguridad que
necesitan en un mundo hostil, “por oposición a los otros, • Se caracteriza por ser un trabajo en red, que
procedentes de la calle o el barrio vecinos. En nuestras implica tanto al grupo o los grupos de relación del sujeto y a
sociedades, estas bandas las constituyen los más las redes primarias (familia, entorno…) y secundarias
desfavorecidos de determinados suburbios, y su violencia (profesionales y servicios) y su coordinación.
está relacionada con el fracaso, la precariedad, etc. Hay que
añadir que dar una respuesta adecuada a las bandas La participación social, digamos normalizada, de
violentas es esencial para evitar que la delincuencia estos menores y jóvenes pasa en gran medida por la
organizada les saque partido.” (pág. 6). organización de actividades alternativas al uso del ocio y
tiempo libre, muchas veces caracterizado por la falta de
En el ámbito de la justicia juvenil al que nos estructura y generalmente de contenido. No se trata de dar
referíamos en el apartado anterior, los llamados programas una oferta de ocio programado hasta sus últimos detalles,
de diversificación o de diversión, buscan minimizar los efec ­ sino más bien la incorporación a otros grupos de personas
tos institucionales o de la intervención y “distraer” a los que resulten atractivos y motivadores por sus actividades, y
infractores del sistema penal. V. Garrido (1989) con respecto que indirectamente fomenten los factores de protección
­
a estos programas dirigidos a los infractores más jóvenes, ­ resiliencia .
indica aquellos programas de enseñanza “de medidas
disciplinarias alternativas al empleo de la violencia”, Pero en ocasiones es necesario que la participación,
“técnicas de refuerzo social y material”, “entrenamiento en en cuanto proceso, se vea acompañada de otras acciones que
control de respuestas de cólera”, “medidas destinadas a tienen que ver tanto con la motivación, como la capacitación.
fomentar el apoyo social de la familia, sus capacidades de En este sentido, es destacable una serie de grupos de trabajo,
solución de conflictos,...y acciones de apoyo económico”. bajo la fórmula de talleres u otras estrategias, que permitan
el conocimiento de una serie de claves culturales y de relación
Coinciden estas propuestas con las que se realizan social actual, y la práctica de unas formas alternativas de
desde un enfoque más comunitario y preventivo. El interacción.
desarrollo progresivo, y su afianzamiento actual, ha
convertido en una práctica preferente una intervención con La mediación en conflictos, por ejemplo, tiene
menores y jóvenes denominada de medio abierto, que especial importancia en el momento sociocultural actual,
requiere de un enfoque y metodología propios en los que porque vivimos en una época en la que se hace necesario
priman la inclusión en los recursos comunitarios, según el actuaciones que refuercen las pautas sociales, y den
entorno social del que se trate, y de la atención a las alternativas válidas a la agudización de los conflictos frente
necesidades y demandas que puedan presentar las al "otro", que repercute inevitablemente en los conflictos que
personas atendidas. los menores plantean. Los programas o servicios de
mediación son posibles en distintos ámbitos, en cuanto al
Facilitar la part
Facilitar la participación socialicipación social grupo al que nos referimos entendemos que tiene especial
importancia para la solución de conflictos de manera
El modelo comunitario, en tanto que modelo de colaboradora en el centro educativo y escolar, en el ámbito
intervención, se caracteriza por unas líneas de acción que de la justicia juvenil y el campo comunitario.
(Armas, 2004)
Recogíamos anteriormente, en el caso de la
• Avala el tratamiento en medio abierto. El Comunidad de Madrid, una serie de talleres que hasta la fecha
profesional es conocedor y está próximo al medio natural de ha dado resultados positivos. En realidad lo que pretendemos

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