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Articulado

Según la investigación “Los itinerarios educativos de los jóvenes una serie histórica sobre la situación del conjunto del colectivo
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ex tutelados en Europa”, llevada a cabo entre 2007-2010 en cin- de jóvenes tutelados y extutelados/as. Esta ausencia es plausi-
co países europeos (Reino Unido, Dinamarca, Suecia, Hungría y ble tanto a nivel de estudios sobre el perfil y volumen que re-
España), los/as jóvenes en situación de vulnerabilidad social sue- presenta el colectivo como a nivel de impacto de los programas
len vivir una serie de carencias que marcan su historia de vida. En desarrollados. Se trata de una debilidad importante tanto a la
primer lugar, los medios y referentes familiares son inexistentes, hora de evaluar la efectividad de los programas desarrollados
deteriorados o en grave dificultad social. En segundo lugar, tienen como a la hora de proyectar los recursos necesarios para dar
una baja autoestima, inseguridad y miedo al fracaso a la vez que respuesta a jóvenes tutelados/as próximos a la edad de eman-
poca tolerancia a la frustración y poca capacidad de resistencia. ciparse y a los jóvenes extutelados/as.
Finalmente, un grado de formación más bajo en relación a pobla-
ción joven en general. Un 31,7% de la población tutelada nacida 2.1. contextos formativo y laboral
en 1994 estaba en el curso que le correspondía, mientras que en
la población general era de un 69,4% Además, se daba una ma- Según el “Informe Juventud en España 2016” (Instituto de
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yor dificultad para acceder a recursos formativos (por capacidad o la Juventud de España, INJUVE, 2017) elaborado por el
economía) y, consecuentemente con un nivel inferior de posibili- INJUVE, el abandono educativo temprano ha disminuido
dades para acceder al mundo laboral. de forma notable durante la crisis, pero todavía afecta a uno
de cada cinco jóvenes. La tasa de abandono temprano de la
A estas situaciones, en algunos casos, también hay que añadir educación ha disminuido 10 puntos porcentuales durante el
nuevas dificultades derivadas del hecho de ser extranjeros que tiempo de la crisis económica, pasando de valores alrededor
han llegado a España sin referentes. Otra de las características del 30% en 2006 a un 20% en 2015 nueve años después. Esta
que más se repite entre la población atendida es la dificultad tasa es de un 15% entre las mujeres y de un 25% entre los
psico-afectiva junto con un nivel bajo de habilidades sociales. hombres. Aun así, en España, los jóvenes entre 18 y 24 años
son los que tienen la mayor tasa de abandono temprano de
En su conjunto, estos/as jóvenes han crecido y se han desa- la Unión Europea.
rrollado en contextos familiares y sociales complicados y en
espacios de socialización sin tener, muchas veces, las condicio- También se destaca que en 2014 un 10% de los jóvenes adultos
nes necesarias para acceder a una vida digna y en igualdad de de 25 a 34 años había adquirido una formación profesional de
oportunidades. El colectivo de jóvenes extutelados/as a menu- grado medio, el nivel más bajo en Europa según la OCDE.
do vive la estigmatización, fruto justamente de estos procesos Por el contrario, la proporción de titulados superiores en Es-
vitales, y, en definitiva, de su pasado. paña es superior a la existente en países como Portugal, Gre-
cia, Italia, Hungría y Alemania. Si trasladamos estos elemen-
tos a la realidad concreta de jóvenes tutelados y extutelados,
según la encuesta anual que realizamos a nuestras entidades
2. contextualización y entorno
federadas, podemos apreciar que los indicadores son algo más
pronunciados tal y como veremos posteriormente en mayor
En estos momentos, a nivel estatal, existen los datos aportados detalle. Queremos señalar, eso sí, que de los más de 2.900 jó-
desde la Federación a través de la encuesta anual que recopila- venes de entre 16 y 21 años atendidos en todo el Estado por
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mos entre las entidades federadas y al Mapa de emancipación entidades federadas en FEPA en 2016, el 66% está cursando
que desarrollamos en colaboración con las diferentes Adminis- algún tipo de formación y alrededor del 20% no está ni estu-
traciones Autonómicas y que consta con la edición 2013 y la diando ni trabajando. Por lo que se refiere al nivel académico,
edición 2016. Sí que existen estudios e investigaciones parciales los datos son aún más destacados: el 60% de jóvenes no ha
impulsadas principalmente por grupos de distintas universida- finalizado la ESO y solamente un 4% están cursando estudios
des y, en algunos casos, juntamente con entidades no lucrativas, Universitarios. Lo más significativo es que estos datos repre-
que ofrecen análisis de algunos territorios o sobre programas sentan a jóvenes extutelados que están siendo atendidos desde
concretos. No obstante, los datos recogidos acostumbran a tener algún programa de emancipación específico y que, por lo tan-
algunas limitaciones porque, entre otras cosas, no todas las ad- to, cuentan con algún tipo de apoyo.
ministraciones autonómicas pueden aportar datos exactos sobre
el colectivo y, sobre todo, porque, mayoritariamente incluyen Por otro lado, si tomamos como referencia los datos del “In-
una parte de la realidad de dicho colectivo, los jóvenes y las jó- forme EPA (Encuesta Población Activa) del segundo tri-
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venes que están siendo atendidos desde algún programa. mestre de 2017”, (Instituto Nacional de Estadística, 2017)
podemos ver que había 584.000 jóvenes de entre 16 y 24
Antes de concentrarnos en ámbitos concretos hay que señalar años registrados en las oficinas de los servicios públicos de
que existe una carencia de datos globales a nivel estatal y de
4 Instituto de la Juventud de España (2017). Informe Juventud de
España 2016. Ver http://www.injuve.es/sites/default/files/2017/24/
2 Monserrat, C., Casas F., Malo, S., & Bentran, I. (2011). Los itinerarios
publicaciones/informe-juventud-2016.pdf (Consultado el 08.11.2017).
educativos de los jóvenes extutelados. Madrid: Ministerio de Sanidad,
5 Instituto Nacional de Estadística (2017). Encuesta de Población Activa
Política Social e Igualdad.
segundo trimestre 2017. Ver http://www.ine.es/CDINEbase/consultar.
3 Federación de entidades con proyectos y pisos asistidos (2017).
do?mes=&operation=EPA.+Reultados+trimestrales&id_oper=r
http://www.fepa18.org/laemancipacion-en-espana/?lang=es.
(Consultado el 08.11.2017).
Consultado el 08.11.2017
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