Page 41 - infancia_juventud_y_ley-2

Articulado
3. Su situación en el momento de la toma de la criterios que tienen que ver con la relación entre juventud,
decisión. El resultado, el balance de las experiencias vividas, procesos migratorios y derechos humanos.
de la tutela prestada, de las ayudas recibidas (son o desean ser
en función de cómo se les ha atendido aquí). En la mirada de unos al haber comprobado que
estaban de más en la sociedad a la que habían llegado y en las
4. La escucha de sus intereses y vivencias. Su imágenes de las revueltas de otros que, aun habiendo nacido
decisión sobre donde quiere continuar su vida (no es posible en el país, descubren la falsa aceptación de su juventud,
retornar a un adolescente sin convencerlo, sin valorar c considerada dos generaciones después todavía diferente,
onjuntamente que esa es la mejor opción para su vida ahora, afloraba de nuevo su pregunta vital impertinente: “¿por qué
8
sin conseguir que la asuma como propia ) . no puedo convertirme en un ser humano suficientemente
feliz, ser considerado uno más entre otros de esta sociedad,
5. Facilitarle un defensor legal con el que tener posibilidades de imaginarme en el futuro, sabiendo
pueda contar para recurrir las decisiones de la Administración quien soy en el presente, formado parte de alguna
con las que no esté de acuerdo (Tutelar o no, tramitar o no comunidad, de algún proyecto compartido con otros?”.
determinados papeles, regularizar su situación, ser
repatriado, etc. son actos administrativos que la personas En los primeros esa pregunta­ vivencia­ acción
adultas poden discutir y recurrir legalmente. En cambio, un seguramente había surgido antes del proceso migratorio y,
menor no puede hacerlo, ya que se supone que está bajo la hasta no hace mucho, tenía respuestas concretas en un marco
tutela de un adulto, pero, si está solo, no puede discutir vital acotado en el que la construcción personal tenía unos
nada). parámetros socialmente definidos. Pero, la globalidad de la
parabólica, Internet y el mercado modificó esos parámetros.
Retornarlos o no retornarlos no depende del grado Ya no se trata de intentar tener infancia (adolescencia,
de “humanidad” política que decidamos tener, sino de la juventud) en medio de pobrezas y limitaciones. Ahora,
obligación de cumplir las leyes. Primero cumplir la además, se trata de intentarlo en un contexto en el que el
Convención, después las leyes de protección de la infancia, diseño del futuro no pasa por lo que uno tiene o no tiene,
luego la leyes migratorias. sino por lo que ve que otros tienen y parece accesible (o no
hay razones para que no lo sea).
10. El derecho a un grado minimo de
10. El derecho a un grado minino de humanidad, especial ­
humanidad, especialmente cuando lo que se
mente cuando lo que se busca es el derecho a tener futuro Las posibilidades, aunque sean mínimas e
busca es el derecho a tener futuro
hipotéticas, se han colado en su propio mundo como
He estado a lo largo de mi vida profesional en elementos de otros sueños posibles. El repertorio de
cárceles, centros de menores complicados, con chicos que hipótesis vitales cambia y emigrar se convierte en una
cumplían pena o que estaban protegidos sin saber muy bien necesidad. Cuando esa secuencia, entre el entorno
qué pasaba en sus vidas, pero, pocas veces he tenido la empobrecido y limitado y “el dorado” posible, se pone en
sensación de desconcierto y desesperanza que me invadió, a marcha y les trae entre nosotros, comienza esa especie
finales de 2006, visitando un albergue provisional para los de segunda parte de sus vidas (tercera, cuarta o enésima entre
adolescentes subsharianos que llegaban a las playas de los adolescentes franceses “revueltos”) de la que vengo
Tenerife. Pocas veces he quedado tan impactado por una hablando y en la que encuentran primero la negación a
mirada como cuando recibí las de aquel largo centenar de abrirles la puerta, después la aceptación resignada por
menores de edad y mayores de vida, abatidos de tanto esperar mandato legal pero escasamente acogedora, finalmente la
algún futuro para su historia. integración marginal y segregadora.

La vivencia de este último episodio “emigrante”, así La relectura de los derechos de los derechos de la
como otros encuentros profesionales anteriores a propósito infancia en clave adolescentes emigrantes solos se debe
de las confrontaciones y violencias que se produjeron meses concretar (después de considerarlos como personas que
antes en las periferias de algunas ciudades francesas, que están dentro del periodo legal de la infancia) en:
tenían como protagonistas adolescentes y jóvenes con un
pasado familiar asociado a la inmigración, me llevó entonces • El derecho a la supervivencia en condiciones dignas
y me lleva ahora, para acabar este texto, a recordar algunos (a no convertirse en los nuevos habitantes permanentes de la
calle)
7 En las crisis de 2005 y 2006 las administraciones responsables de la protección llegaron a indicar a las entidades que gestionaban los recursos de acogida la obligación
de proponer un porcentaje alto (superior segun algunas al 50%) de medidas de retorno de menores a su país. Alguna ONG muy conocida decidió renunciar a la gestión de algún
centro para no ser complice de ese tipo de vulneración de los derechos de la infancia y de la leyes de protección.
8 Los profesionales de entidades como “El Casal dels Infants del Raval”, en Barcelona, que trabajan con estos chicos afirman reiteradamente que, para que el retorno
sea positivo tienen que basarse primero en un experiencia provisional, bien acompañada, acordada con el adolescente, para hacer algo en el lugar de origenm con la posibilidad
de volver a España si no funciona.

Infancia, Juventud y Ley 41