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monográfico ítacas:Maquetación 1 26/11/2008 12:58 Página 19

Ponencia Marco 2 I jornadas
Mª Jesús Martín López, Psicóloga

Principales grupo de iguales que pro- cuela debe estar regida
conclusiones muevan conductas proso- por: renovación, clima hu-
ciales. mano e inserción en la co-
La violencia grupal está El elemento humano es munidad; y, favorecer el
determinada por distintas el factor más relevante de pensamiento crítico.
causas. Modificando las éxito en estas intervencio- En la influencia del
más influyentes, se incre- nes. El grupo ha de ser in- grupo de iguales se reco-
menta la posibilidad de terdisciplinar y es mienda: programas de
cambio en el resto. necesario crear un clima promoción con el grupo de
La interpretación subje- colaborador y participa- iguales y estrategias que
tiva de la violencia grupal tivo, que ayude a crear de- no contrapongan el pensa-
es el mejor indicador del fensas personales para miento grupal al indivi-
comportamiento o de la defenderse del estrés del dual.
forma de afrontar los con- trabajo con conductas vio-
flictos. Esta interpretación, lentas. Por ello tiene La interacción con el
y los problemas y ventajas mucha importancia la se- contexto social relevante
que asocia a la violencia, lección y la formación del para el joven condiciona
puede estar sesgada por equipo. en gran medida su efecto
procesos sociocognitivos. Los comportamientos in- socializador o antinormativo.
Los miembros de grupos hibidos no se desarrollan
violentos presentan dos aisladamente, se relacio-
tipos preferentes de iden- nan entre sí. La interac- En resumen
tidades sociales: únicas, ción con el contexto social
cuando el apoyo social re- relevante para el joven De forma resumida, pode-
levante proviene exclusi- condiciona en gran medida mos concluir que los dos
vamente del grupo su efecto socializador o an- objetivos fundamentales
violento; y variadas, tinormativo. La posición de las intervenciones rein-
cuando tiene apoyo e in- en el continuo de riesgo sertadoras o resocializado-
fluencia de otros entor- puede estar condicionada ras con menores con
nos, sin conflicto por la eficacia de los agen- conductas inhibidas y, más
manifiesto con las activi- tes socializadores. específicamente, con jóve-
dades violentas, porque Las propuestas de inter- nes pertenecientes a gru-
no las conocen o no de- vención más importantes pos violentos son
sean conocerlas. Suelen son las siguientes: promover una identidad
pertenecer a patrones La influencia de la fami- personal y social positiva,
anómicos, autorizarios o lia debe estar encaminada basados en la realización
bipolares. Por lo tanto, es a: interiorización de nor- de acciones prosociales y
necesario que las inter- mas, libertad de expresión promover la interioriza-
venciones traten de modi- y firmeza de control; dis- ción de las normas y con-
ficar el patrón educativo y ponibilidad para la discu- ductas que las mantengan
las formas de influencia sión; y, coherencia del en el futuro.
de los entornos relevan- sistema de valores.
tes, o proporcionen otro La influencia de la es-
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