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Editorial

numerosas, son no solo necesarios sino vitales para las familias con ingresos precarios para
proteger los derechos y la dignidad de millones de personas.

En otro orden de cosas, ha surgido en los últimos años un nuevo tema de análisis referente a
la infancia. Se refiere a la progresiva medicalización de la normalidad en los niños y niñas y la
respuesta de amplios colectivos profesionales ante estos excesos del diagnóstico psiquiátrico.

Autores como Allen Frances, Héctor Gonzalez o Marino Perez alertan del fuerte incre-
mento en la catalogación de nuevos tipos de trastornos y de una tendencia a catalogar como
enfermedades a comportamientos que hasta ahora se consideraban como procesos normales
de reacción de las personas ante las dificultades sociales.

La industria farmacéutica con campañas de sensibilización ha sido capaz de informar a
amplias capas de la población que determinadas formas de respuesta a los conflictos, catalo-
gados hasta ahora como normales, son problemas o, incluso enfermedades, que se remedian
con los nuevos fármacos que han puesto en el mercado al alcance de todos.

Así un simple problema vital, se convierte en trastorno y después en enfermedad a través de
invenciones y engaños basados, no ya en la eficacia que representan, sino, más bien, en los
réditos que la facturación de estos nuevos productos generan en las cuentas bancarias de las
multinacionales farmacéuticas.

Esta situación se ha trasmitido peligrosamente al colectivo de la Infancia, sobre todo con el
excesivo uso de etiquetas como el Trastorno del Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH),
los trastornos de espectro autista, el trastorno específico del aprendizaje que han servido
como caballo de batalla para multiplicar el número de niños y niñas catalogados como en-
fermos por los servicios médicos y sociales de los países desarrollados. Unicef ofrece datos
de que los diagnósticos de depresión y ansiedad en la infancia y adolescencia han tenido un
incremento del 70% en los últimos años.

España, está a la cabeza con un sonrojante primer puesto en la Unión Europea y sólo su-
perada por Canadá y Estados Unidos en los países del mundo desarrollado. En este país
se ha dado cobertura legal al Trastorno, incluyéndole en la Ley de Mejora de la Calidad
de la Enseñanza (LOMCE), cuando de investigaciones recientes realizadas en España se
desprende que uno solo de cuatro diagnósticos fue confirmado.

El suministro de psicofármacos a los niños tiene muchas consecuencias negativas. Además
de los malos efectos de índole física, como alteraciones cardiacas, alteraciones del apetito,
crecimiento y sueño, existen los efectos psicológicos que conlleva el uso de este tipo de
fármacos a corto, medio y largo plazo. El uso indiscriminado de estas sustancias puede
desarrollar una tolerancia que precisa de aumentar paulatinamente las dosis, lo que puede ...anclada
crear dependencias psicológicas muy peligrosas y beneficios muy cuantiosos para los que
alimentan artificialmente su consumo

Los efectos de la medicación, en muchos casos no corrigen los supuestos desequilibrios
neuroquímicos causantes del problema, sino que el mero efecto psicoactivo de estas drogas
estimulantes aumenta momentáneamente la atención o concentración como lo hace el café
o el Red Bull. La medicación contra el TDAH no es un tratamiento neurológico específico,
sino un dopaje con sustancias estimulantes para potenciar artificialmente el rendimiento
produciendo un aumento de la presión sanguínea.

La investigación (psicosocial y clínica) sobre la Infancia, y sobre todo de la Infancia con
problemas añadidos de salud mental, debe sustentarse bajo el paraguas de los mandatos de
la Convención de Derechos el Niño y muy especialmente en el mandato del cuidado que
la sociedad debe tener con los menores, esto es, el interés superior del menor y no atender
a razones mercantilistas como el beneficio económico de las empresas farmacéuticas y de
algunos profesionales de la salud mental que desde hace algunos años ponen trabas muy
peligrosas para su bienestar.

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