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Investigación Empírica
contra las mujeres (López­ Sáez, 2006). Así, se justificaría la significados compartidos a estas acciones”.
violencia hacia la mujer por un incumplimiento de su papel
de género o estereotipo de género (Ferrer y Bosch, 2000). Bandura, en sus estudios afirma que las conductas
se aprenden al observar el comportamiento de otras personas
El último informe de la Organización para la ; su estudio consistió en crear una situación experimental con
Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), "Education dos grupos de niñas y niños ( Bandura, Ross y Ross, 1963)
at a Glance 2008". Informa que el nivel educativo en España, “Observar que un modelo influyente es reforzado como
está por debajo del nivel educativo europeo. En los últimos consecuencia de una agresión, promoverá el aprendizaje de
diez años la Educación Universitaria en nuestro país ha sido dicha conducta y su imitación al enfrentarse a situaciones
probablemente la que ha experimentado una evolución más similares a las observadas y con personas, seres u objetos
favorable, ha aumentado de un 24% a un 33%, (media semejantes a los que fueron agredidos por el modelo; en
europea está en el 35%) y hay que destacar que la tasa de cambio, un modelo castigado o no reforzado, reduce la
mujeres que se gradúa en la universidad es del 40% , y el de frecuencia de la imitación, a pesar de que la conducta se haya
los hombres del 25,5%. También ha crecido hasta el 15%, podido aprender “.
superando la media europea, la Formación Profesional de
Grado Superior, dónde las mujeres graduadas son el 16% y También se ha estudiado desde la Teoría del
los hombres, el 13%. Aprendizaje Social, que la visión de la violencia en los medios
de comunicación tiene dos efectos colaterales; por un lado,
Las Naciones Unidas, en el artículo 1 de la reduce la reacción de las personas observadoras ante el
Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la sufrimiento de las víctimas y por otro lado, reduce la
Mujer, definen lo que debe considerarse como violencia sensibilidad hacia los actos violentos. La violencia que se
contra la mujer: “ Todo acto de violencia basado en la presenta en los medios de comunicación será más influyente
pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como en función de diversas condiciones de los que protagonizan
resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico la agresividad y de las consecuencias de la acción, teniendo en
para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la cuenta, que las niñas y los niños son especialmente
coacción o la privación arbitraria de la libertad, tanto si se vulnerables a la visión de la violencia. Los estudios de
producen en la vida pública o privada (Naciones Unidas, laboratorio, han confimado que la televisión y las películas
1994). violentas afectan a las conductas agresivas a corto plazo.
Luego, la violencia en los medios de comunicación puede
El primer estudio sobre la violencia doméstica contribuir a la agresión en una sociedad, pero el grado en
realizado por la OMS” : Womens´s Health and Domestic que lo hace depende del contexto cultural en el que esta
Violence Against Women (O.M.S., 2007) , informa que la violencia aparece.
violencia doméstica está muy extendida y tiene graves
consecuencias sanitarias. Este estudio demuestra que las Según Bringas ,C, Clemente,M. y Rodríguez,
mujeres están más expuestas a la violencia en el hogar que en F.J.,(2004), “la televisión es un medio de comunicación de
la calle, lo que tiene graves repercusiones para la salud masas que ejerce un notable poder en nuestra vida cotidiana.
femenina. Es importante sacar a la luz la violencia La TV se reserva en el 99, 7% de las familias un lugar
doméstica y tratarla como un grave problema de salud preferente en sus hogares –mesas, armarios, sillas, camas,...se
pública. Según Baron y Richardson, 1994, agresión, es disponen a su alrededor para que nada nos prive
“cualquier forma de conducta dirigida a dañar o perjudicar a verla­ , siendo el 47, 3% de los hogares que poseen dos
otro ser vivo que está motivado a evitar tal trato”. aparatos y casi el 20% tres o más. Se ha convertido, con el
paso de los años, en foco de actividad y entretenimiento y,
La Psicología Social, para explicar la conducta principalmente, en un modelo de socialización, sobre todo
agresiva, comparte con la perspectiva evolucionista ( Gaviria, para los niños, quienes pasan grandes períodos de tiempo
1998,y 1999), que este comportamiento es “normal”, ya que observando la pequeña pantalla –por término medio cada
las conductas agresivas forman parte del repertorio normal español consume 221 minutos diarios de TV , viendo todo
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de las personas, y no son necesariamente un indicador de tipo de programación, incluida la dirigida a los adultos –
anomalías psicológicas o morales. Se considera que las mantenemos que no siempre los niños ven programas infan­
conductas agresivas son susceptibles de adquirirse y tiles (Clemente y Vidal, 1995; Urra, Clemente y Vidal, 2000)”.
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mantenerse a través de aprendizaje social; la Teoría del
Aprendizaje Social explica los mecanismos por los que se El papel que juega la televisión dentro de los medios
produce el aprendizaje social y se afirma que “la cultura de socialización de los menores, es cada vez mayor,
regula el uso de la agresión en las relaciones sociales y aporta influyendo en las conductas de las niñas y de los niños en

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