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Investigación Empírica
NIVEL EDUCATIVO, SEXISMO Y CULTURAL DEL

HONOR EN UNA POBLACIÓN DE MUJERES

VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO

Antonia San Martín García

Universidad de A Coruña. Psicóloga Ayuntamiento de Sada. A Coruña

En este estudio se presenta una breve descripción
In the present study provides a brief description of the
del problema que se ha investigado: “Nivel de educación,
problem investigated, "Levels of education, sexism and
sexismo y cultura del honor ”; en él se ha tratado el problema
honour’s culture", at this has been tried the problem of
de los malos tratos a las mujeres, que genera gravísimas
maltreatment of women, which causes very serious health
consecuencias para su salud y su bienestar, y el nivel
consequences and welfare, and education level. Culture of
educativo . El concepto Cultura del Honor ha alcanzando un
Honor the concept has achieved a boom at present as a
gran auge en la actualidad como variable que puede explicar
variable that may explain or affect the violence against
o incidir en la violencia contra las mujeres; una cultura del
women, justify a culture of honor and would use the
honor justificaría y emplearía la violencia como forma de
violence to defend their honor and dominate the
defender su honor y dominar la relación. La muestra, son
relationship. The sample is about 93 women victims of
93 mujeres, víctimas de violencia de género, de la Comunidad
gender violence, Autonomous region of Galicia, to
Autnónoma de Galicia , que completan un cuestionario en el
complete a questionnaire that measured the honor´s
que se miden la cultura del honor, el sexismo, la violencia
culture, sexism, violence and education level. The design is
y el nivel de estudios . El diseño de carácter descriptivo, trata
descriptive, about relating to violence, with the level of
de relacionar la violencia, con el nivel educativo, el sexismo
education, sexism and the culture of honor. The materials
y la cultura del honor. Los materiales utilizados son:
used include semi structured interview; Scale Culture of
­
Entrevista Semiestructurada; Escala de la Cultura del Honor
Honor (Lopez­ Zafra, 2007a) and the Role Ideology Scale
( López­ Zafra, 2007a ) y Escala de Ideología del Rol (Moya
(Moya and Expósito, 2000). The results show a significant
y Expósito, 2000). Los resultados muestran una relación
relationship between level of education, sexism and the
significativa entre el nivel de estudios , el sexismo y la
perception people have of the culture of honor, in the study
percepción que se tiene de la cultura del honor, en la
population.
población objeto de estudio.
Keywords: Role of Gender, Culture and Gender Violence
Palabras clave: Rol de género, Cultura del honor y
honor
Violencia de género
­
El término "Role Playing", que ha utilizado Moreno
Introducción
1­ INTRODUCCIÓN (1946, 1961) implica adoptar una postura referente a una
actitud, representar el rol del otro y Merton, contribuye a la
La Teoría del Rol, es una de las cinco teorías más psicología social con la teoría del rol y los grupos de
representativas dentro de la Psicología Social ,según Deutsch, referencia.
M., & Krauss, R. M. (1960). Para Joseph G. Sheehan, la Teoría
del rol tiene un origen sociológico que se remonta a Cooley Moya, dá mucha importancia a la categorización
(1902, 1909), Mead (1934) y Waller (1932, 1938). Según hombre/mujer, dice que “este fenómeno consiste en que los
Sarbin (1943, 1954, 1964, 1968), todas las sociedades se niños y niñas no sólo aprenden una serie de definiciones
dividen en grupos estructurados en posiciones, estatus o culturales de la masculinidad y la feminidad, que
cargos. Además propuso tres variables principales, primera, comprenden un amplio y diverso conjunto de asociaciones
la precisión o la validez de la percepción del rol; segunda, ligadas al sexo (como anatomía, función reproductora,
la habilidad para representar un rol ; tercera, Sarbin (1954) división del trabajo y atributos de personalidad), sino que
escribió “ El concepto del sí mismo se coordina con el rol. también aprenden, asociándolos con el sexo, rasgos que están
Sus orígenes y dimensiones se describen en términos metafóricamente o remotamente ligados a él, como pueden
cognitivos”. ser la angulosidad o redondez de un modelo abstracto”.

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