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Infancia, Juventud y Ley

Mediación del desarrollo moral entre el consumo de T.V. y el comportamiento antisocial.

.116*

(.044 )ns
Consumo de T.V. Falta de conciencia
cívia y ecológica

-.133** (-.259)*

Razonamiento Moral

Betas de las ecuaciones de regresión. *(p < .001); ** (p < .05); ns (no significativo). Las betas entre paréntesis son los
resultados controlando por la otra variable predictora en la ecuación.

roles. La interacción en un social y toma de roles, y de a través de la perspectiva
contexto virtual se limita a exposición a situaciones social/razonamiento moral,
un intercambio a dos bandas sociales impide al niño la alcanzado por el adolescente.
donde el objetivo es limitado posibilidad de aprender sobre Desde una perspectiva similar,
y las consecuencias a largo las necesidades, deseos y puede argumentarse que
plazo inexistentes. Además, puntos de vista de los demás algunas actividades de ocio
ver TV es una actividad en situaciones sociales. en la práctica “disminuyen” la
pasiva donde el espectador Esto conduce a una atmósfera moral del entorno en
se expone a interacciones perspectiva social restringida el que se desarrolla el menor.
sociales simplificadas (por y al egocentrismo, donde Además, debe explorarse
una economía de recursos el niño no es capaz de como otras actividades de
y la necesidad de captar al comprender nada excepto las ocio, como actividades en
atención de la audiencia). consecuencias más inmediatas grupo, pueden contribuir al
Por el contrario, la lectura de su comportamiento. desarrollo de una perspectiva
permite un nivel mucho más social más amplia.
profundo de perspectiva Por todo esto, planteamos que
social, y la experiencia de el tipo de actividad de ocio Como conclusión, cabría
exponerse a aúna variedad de que realiza el menor puede resaltar que las intervenciones
situaciones sociales e incluso conducir a un razonamiento encaminadas a aumentar el
una exposición profunda a moral poco desarrollado, o desarrollo moral han resultado
la perspectiva del autor en a una falta de perspectiva efectivas para reducir la
situaciones sociales. social. Hay un claro vínculo reincidencia entre otros efectos
entre el razonamiento moral y positivos (Allen, MacKenzie &
Los datos parecen sugerir el comportamiento antisocial, Hickmand, 2001), de modo que
que los medios fracasan al menos en el caso de ciertas el entrenamiento en desarrollo
en proporcionar el nivel de conductas, cuando la presencia moral se configura como una
interacción social que otras de otras motivaciones no variable clave para intervenir
actividades de ocio como la oscurece la relación. También en el comportamiento
lectura proporcionan. De este hay un vínculo entre el ocio y antisocial.
modo, la falta de interacción el comportamiento antisocial,

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