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cuaderno de bitácora

vas orientadas a combatir las dis- Por tanto, el profesorado seleccio-
tintas formas y contextos de la vio- nado proviene no sólo del ámbito de
lencia”. la investigación, mediante la colabo-
ración de reconocidos docentes e in-
hay que favorecer la vestigadores, sino que se vio
enriquecido con la aportación de
conexión entre el mundo
profesionales directamente implica-
académico y el dos en la solución de este problema
profesional, desarrollando social mediante su trabajo diario y su
espacios profesionales de contacto continuo con los protago-
carácter interdisciplinal nistas de estas conductas.
A lo largo de este curso se han
analizado y contextualizado, para
Este curso ha tratado de respon- poder ofrecer alternativas de inter-
der a la demanda existente en nues- vención, diferentes temas: meno-
tra sociedad del conocimiento res con conductas desviadas,
acerca de las conductas problemáti- grupos y bandas juveniles violen-
cas realizadas por determinados jó- tas, maltrato entre iguales, acoso
venes y menores. Se pretende así escolar y violencia política, entre
realizar un cercamiento profundo y otros. Finalmente, y no menos im-
multidisciplinar, que aborde el pro- portante, se abordó el problema
blema de la violencia desde distin- desde una perspectiva poco habi-
tas perspectivas, tanto teóricas tual cuando se habla de estos
como aplicadas, desde la investiga- temas: desde la perspectiva de
ción hasta la intervención llevada a aquellos que sufren las consecuen-
cabo actualmente. cias de la conducta analizada, las
Debido al enfoque multidiscipli- víctimas.
nar del curso, éste se ha organi- Para contribuir al carácter apli-
zado en una serie de sesiones que cado del curso, éste finalizó con un
pretenden analizar el fenómeno taller práctico en el que los alum-
desde distintas disciplinas: la Psi- nos ensayaron las habilidades ne-
cología Social, la Psicología Evolu- cesarias para el trabajo con
tiva, la Educación, la menores que realizan conductas
Criminología, el Derecho, la An-
violentas.
febrero 2009 tropología y la Intervención Social.
Todas ellas se unen en esta oca-
sión más allá de los compartimen-

nº3 nº3 tos estancos propios de las
instituciones académicas, para
ofrecer a los alumnos inscritos una
ítacas ítacas visión compleja, complementaria
en ocasiones, y aplicada, del pro-
blema analizado.
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