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Infancia, Juventud y Ley

II .LAS DIMENSIONES propiciado la desaparición de son la ausencia de interés en
INFLUYENTES la familia como aglutinante el proceso de aprendizaje, las
social y cultural. El trabajo y la repercusiones escolares de los
Existen diferentes factores familia han tenido un profundo problemas familiares, la cultura
que posibilitan la aparición proceso de disociación. televisiva, el crecimiento de la
y el mantenimiento de de la violencia en la escuela y la
prostitución infantil. Son un Las políticas adoptadas en falta de respeto mútuo entre
acúmulo de situaciones que favor de la infancia y la familia profesores y alumnos.
interactúan propiciando la deben ir de la mano con las
actuación en núcleos familiares medidas de planificación La aparición de la “nueva”
particularmente sensibles. urbanística que potencien escuela intentó paliar las
la construcción de zonas necesidades de la enseñanza
En primer lugar analizaremos recreativas infantiles seguras y masificada, situación esta no
el medio urbano como factor que posibiliten las condiciones muy adecuada y afortunada
propiciatorio para la aparición necesarias para revitalizar el para la profunda información
del problema. Un informe de “barrio” como lugar propicio y conocimiento. Los objetivos
la Agencia Europea de Medio para la convivencia y la de aprendizaje, formación,
Ambiente de 1995 relata que interacción social en contra de recreación y revitalización
entre el 70 y el 80% de las la inseguridad y el miedo que de la cultura han sido poco
ciudades europeas con más en la actualidad generan las a poco sustituidos por la
de 500.000 habitantes no nuevas urbanizaciones. competitividad y la eficacia con
responden a los criterios fijados el consiguiente detrimento del
por la Organización Mundial de La política familiar debería espíritu de convivencia y las
la Salud. La excesiva “ratio” incluir la reforma en los virtudes cívicas que en teoría
habitante-metro cuadrado, sistemas de guarderias, la debiera buscar.
la fragmentación del espacio educación preescolar y escolar,
urbano en función de criterios con el objetivo de permitir a los La crisis cultural es otro
polítcos, étnicos o económicos, padres la combinación del factor determinante en la
la formación de guetos, la trabajo y la interacción con aparición de la pornografía y
crisis de la cohesión social, los hijos lo que permitiría el la prostitución sexual infantil. A
la crisis de las instituciones y descenso de vida en la calle pesar de que haya leyes ante
de la identidad cultural, crean de muchos niños. estas situaciones, el problema
condiciones objetivas para la sigue existiendo e incluso
aparición del problema. Otra dimensión a tener aumentando. Las reacciones
en cuenta se refiere a la tolerantes y blandas y sobre
Otro factor importante lo formación escolar. La escuela todo la actividad potenciadora
encontramos en la crisis en unión con la crisis familiar nos permiten afirmar que el
de la institución familiar. es determinante para la problema tiene una dimensión
El desarrollo que en los aparición de la delincuencia y cultural. En Europa los actos
últimos años ha tenido la criminalidad juvenil, además de explotación sexual indican
institución familiar ha sido de los abusos y la explotación una decadencia y crisis que
producido por factores de infantil en el mundo. En Europa, involucra a amplias capas de
corte socioeconómico que han concretamente es una de las la población.
causado profundos cambios en causas de fracaso y abandono
la organización del trabajo, la escolar, lo que proporciona un Los implicados, casi
producción, el lugar de trabajo y excelente caldo de cultivo para siempre adultos, carecen
las relaciones entre el trabajo y la alienación, la marginación la de valores éticos y morales
el hogar, produciendo un nuevo explotación y los abusos. y desconocen el sentido de
tipo de familia y de interacción la responsabilidad humana.
entre sus miembros que han Los problemas fundamentales Estas actividades hacen

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